Финский

[nordic_notes]

Вдохновилась этими книжками финскими внезапными и стала финским заниматься. Решила начать заново, потому что все ж забыла, наверное. Ну, на самом деле, не все, но повторение не повредит. Нарезала себе карточек из своих же наборов. Я в свое время не смогла найти в продаже нормальных колод, а учить у меня получается исключительно с бумажных карточек и с рук. И чтоб там были написаны фразы, а не отдельные слова. И получается, что у меня на карточке с одной стороны фраза, а с другой - перевод. В общем-то, вполне стандартная схема.

И мне, чтоб запомнить, надо по 10 штук брать их, читать на русском, писать на финском, проверять, правильно или нет. Если правильно - то я квадратик рядом закрашиваю, если не правильно - не закрашиваю. Цель - получить 10 закрашенных квадратиков подряд. Если не получилось 10, я опять эту десятку всю заново начинаю писать. Делаю так, пока не получу все 10 из 10. Тогда эти карточки выбывают. Беру следующие. Потом миксую разные десятки.

И второй вариант еще у меня: беру одну карточку и повторяю фразу столько раз, сколько бусин на четках. При этом хожу туда сюда по квартире. Иначе тоже ничего не могу запомнить.

И еще мне надо читать за диктором текст. Ну то есть, у меня есть текст и аудио-начитка его же. Если нет прям аудиокниги, то я сую текст в сервис текст - в голос, где есть именно финское произношение от финнов. Я слушаю, как он говорит предложение, сама читаю глазами текст в это время. Потом ставлю на паузу, повторяю то, что он сказал. Потом следующее предложение. Так до конца текста/куска текста. Потом я читаю все незнакомые слова и перевод, которые у меня выписаны предварительно. Так я делаю 10 раз с одним и тем же куском текста. Это меня репетитор по английскому научила.

Таким образом я смогла что-то запомнить и в свое время сдать английский на B2 и финский на B1.

А чтоб грамматику учить, мне надо верстать на компе схемы, аля шпоры. Чтоб была локаничная, сжатая информация на маленьком формате, и можно было бы сразу это как-то вместить в голову.

Такие дела.

Comments

[nata_for]

Интересно как с квадратиками! Маленьких детей так обучают делать повторяющиеся действия, закрашивать или отмечать сделанное, дочка так отмечала дни, когда позанималась музыкой. Но Ваш способ интереснее, при таком точно запомнится!

Идея делать шпаргалки и оставлять дома :) у меня еще со школьных времен, умный учитель предлагал такой вариант подготовки к контрольным. А мои финские дети такого не понимают и не принимают, им на уровень спинного мозга вбито, что списывать нельзя.

[nordic_notes]

Мне эта вот тема с квадратиками еще помогает максимально автоматизировать это. Мне не нужно принимать решение позаниматься, не нужно решать в процессе или как-то оценивать, как идет дело. Я просто действую по алгоритму, и все. Это очень снижает нагрузку и повышает скорость и плодотворность этого. И усталость снижает. То есть, это вообще не сложно и не напряжно получается, а значит гораздо чаще можно заниматься этим.

Про шпаргалки - они хороши тем, что там нужно уместить на маленьком формате материал, и это само по себе диктует некую переработку информации в нечто, более лаконичное, а для этого нужно разобраться и понять это все. Ну, и запоминать легче, да. Еще, по-хорошему, надо делать рукописные шпоры, потому что когда пишешь мелким, убористым почерком, стараешься аккауратно это сделать, чтоб влезло, то нужно дополнительно концентрироваться на этом, и тоже лучше запоминается.

У нас в институте, кстати, был препод, который просил показать ему шпоры, и если видел, что они рукописные, а не распечатанные копии с чужих шпор, и видно, что хорошо материал структурирован, он прям сразу зачет ставил, и все. Мол, зачем исполнять этот спектакль: студент притворяется, что не списывает, а препод притворяется, что не видит. Чего время зря терять?

Насчет, списывания в Финляндии - забавно) У меня есть опыт учебы в финском учебном заведении только на языковых курсах для взрослых в Helsingin aikuisopisto, и там в некоторых аудиториях исписаны шпорами все батареи, оконные откосы, стены под окнами и что только не. Видать, потому что обучаются там взрослые и большей частью мигранты :)

[nata_for]

У меня самой лучше всего автоматизировано то, что вписано в ежедневную рутину. Например, перед ужином я сажаю ребенка делать уроки за обеденный стол, и пока готовлю, приглядываю за процессом и параллельно мою кухню, а после ужина мы с ней идем заниматься музыкой. Ни мне ни ей думать не надо, это нормальная вечерняя рутина. Но так выходит автоматизировать не все, и я подумаю о списках и квадратиках, мне это кажется богатой идеей.

Про шпаргалки именно так и есть, я неоднократно проверяла на себе :) А мои дети, рожденные уже в Финляндии и учащиеся в обычной финской школе, категорически не понимают самой идеи списать...

[nordic_notes]

Я еще очень люблю раскрашивать, и для меня это как бы повод закрасить еще что-то, и мини-вознаграждение.

Еще люблю эти квадратики собирать в разные сеты. Ну, самый простой вариант - собрать закрашенные 10 из 10, например. Это хорошо работает, когда именно маленькие ачивки нужны, и чтоб не отвлекаться на них особо.

А еще есть такой: закрашивать каждый квадратик своим цветом, и собрать все цвета фломастеров из набора. Но это лучше работает, когда нужно, например, каждый день без пропуска делать что-то. И получать за это как бы "более весомую" ачивку, потому что каждый цвет - отдельный, не такой, как остальные. Ну, я вообще люблю коллекционировать и собирать всякие серии и наборы. Вот прикручиваю это к любой другой деятельности. :) Двойная польза получается: не трачу ресурсы на бесполезное занятие, и наоборот, трачу на нужное. А удовольствие такое же, или даже больше.